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的成绩截图发出去的同时，对状元的采访的新闻稿也发出来了。

    【我的天！！！！今年省状元的名字……应渐辽？！是我认识的那个应渐辽吗？】

    【看照片，确实是我认识的那个应渐辽……草，生图真的帅惨了，我蹲在坑底起不来了。】

    【卧槽了！应渐辽这学霸人设真的拿捏的死死的，这已经锤进了DNA里了。】

    【转发这个应渐辽，你也可以随随便便就考个状元。】

    【懂了，以后考试会继续拜一拜应渐辽的。】

    【……】

    微博上，应渐辽的粉丝数目像是发了疯似的涨，直接一跃成了顶级流量。

    家长们也纷纷转发一些乱七八糟的公众号文章——

    “状元新鲜出炉！颜值与实力并存，在磨练与质疑中成长！”

    “想要孩子成为下一个应渐辽？只需要做到以下几点……家长老师们必看！”

    各种邀约，称赞，合作接踵而至。

    然而，面对这些，应渐辽都没什么感觉，只是默默呼出了一口气，甚至退掉了其中的大多部分——

    后面的一切都变得很快。

    报志愿，录取，开学。

    应渐辽站在B大门前，看向近在咫尺，坐落在B大隔壁的研究所，嘴角微微扬起来了一个弧度——

    研究所，他来了。

    那些触手可及的未知——

    他来了。

    作者有话要说：　　作者友情提示：期末考试临近，转发这个应渐辽，随随便便就能考个好成绩。

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    2333成绩用的是我们当年文理还是分科的时候的成绩模式哈！

    （毕竟现在选科3 3，3 2 1的这一堆模式怎么考试怎么算分我也没搞明白……

    [1]动作也体现了心理状态，眼睛看向别处，那就说明想离开了；谈话时叉着胳膊，表示不信任～

    [2]继续上次的平行宇宙！

    其实平行宇宙理论很多种解释啦～今天讲几个有趣的观点！

    惠勒认为，并不是一个宇宙分裂成更多的的宇宙，而是这些子宇宙共同组成了一个“总宙”，可以认为这个总宙比子宇宙处于一个更高维的希尔伯特空间。

    比如我们的三维空间由无数平行的二维平面组成，这个总宙就是由无数平行的子宇宙组成，每一个子宇宙是总宙的一个切面（也许用切体、切时空更好）。

    我们可以用一个波函数来描述整个总宙的状态，这个波函数当然可以用薛定谔方程来描述，但这个方程不一定有一个解，比如双缝干涉，就有两个解，每个解投影到一个子宇宙。按照这样的说法，就不是宇宙在不断“分裂”了，而是总宙在不断进行着演化。