第179章 妖族的教育改革 (第3/3页)

过招，它只是因为靠过去，就因为体型差变成了一坨rou泥。

    当然，在妖族的地盘上，是不可能真的杀死妖族的。

    那团“鹿泥”挣扎了几下，自己捏成了小鹿的样子，它顾不上自己的处境，悲愤地跟“先生”抱怨道：“这不公平！这是作弊！我根本不可能变成那么巨大的样子。”

    “可以的，”“先生”说道，摸了摸旁边巨鹿的脖子，“如果你好好掌握‘巨化’类的修体方法，就可以修成这种体型。”

    巨化？修体？

    好像这两天的课程是有讲过类似的东西。

    诸祝想道，又可耻地心动了一秒，但它实际回忆起让它脑袋变成浆糊的上课内容，果断拒绝了这个可能性：“谁，谁要学习这个了！这一定不是我！”

    “也行，那么这个科目放弃。”“先生”很好说话的答道。

    “他”打了个响指，那头巨鹿的体型顿时缩小了二分之一，看起来压迫感没那么强了，不过看起来还是非常的漂亮。

    “先生”问道：“还要打吗？”

    “要！”诸祝果断回答道。

    它寻思着这头鹿一下子小了那么多，不能再践踏它了，一定能打得过！

    于是诸祝再次冲了上去——

    它又变成了“鹿泥”。

    这次诸祝依然没有碰到“未来的自己”，一阵风吹来，那鹿角上漂亮的银杏叶子发出了一阵难以形容的味道，包裹在诸祝身上，让它彻底融化了。

    这次，没等诸祝抗议，“先生”就说道：“这是你刚开始上课的时候，主动要求学习的‘灵植课’，如果可以学成的话，会有这个效果。”

    对了，因为自己看见的“仙法大会”，人族以弱胜强用了灵植术，所以诸祝选修了，可真学起来，不是一般的无聊。

    “不要！我才不要学这个！”虽然学成以后超级帅的啦！

    诸祝哭喊道。

    “也可以。”“先生”摸了摸鹿头，鹿角上那华丽的银杏叶冠消失了。

    看着秃秃的鹿角，诸祝有点遗憾，像是亲手摘除了某种未来。

    明明刚刚那么大还那么帅……

    “还要挑战吗？”“先生”又问道。

    “要！”诸祝咬牙道。

    接着，它又又又“死”了。

    这次有点进步，死于鹿角冲撞。

    “这次的招式没有花样，纯粹是炼化鹿角而已。”“先生”说。

    “我不要炼化‘鹿角’！”诸祝违心道。

    它看着“自己”那漂亮的鹿角没了，但是这次一定能赢——

    第四次……

    第五次………

    第六次…………

    诸祝“死”了无数次。

    而且越是剥夺“未来的自己”的可能性，实力和体型越是和现在的“自己”接近的时候，它就死得越惨，也死得越不甘心。

    毕竟，一开始那头“理想的自己”只是理想，诸祝无法想象自己变成那样，但随着它一点一点剥离那些可能，将“未来”细化到具体某个课程及格，掌握了某个法术的自己时候，打斗不可避免的血腥化，也激烈化，也输得令它不甘心起来。

    终于，诸祝在第n次倒在了“这个学期的心法及格的自己”的脚下后，它鲜血淋漓地抱着“先生”的大腿哭了出来：

    “‘先生’，我要上学！”

    *

    诸如此类的场景，发生在神树的各处。

    神树的小妖们为了“不要上课”的待遇，反复地死去活来，也在这个过程中，认识到自己未来无数的可能性。

    “我认为，这才是‘欲念试验’的正确打开方式。”

    “只是单纯的守护秘宝有点浪费了，为妖族的未来着想，我觉得不如开发孩子们的潜能。”

    “而从教育方式而言，一开始就单纯的将厌学的孩子挂在枝头，太粗暴了，也无法让学生们体会到自己真正错过了什么，反而可能让它们更加厌学。”

    “想要引发它们的学习热情，必须参考它们的天赋，种族，爱好，性格，加以合适的引导。由此产生真正的向学之心。”

    教育学家·不倦仙尊·周诲如此总结道。

    “不愧是仙尊大人。”水凰儿眼睛亮晶晶的说道。

    只有陶竹一脸无语的移开了视线：

    合着挂在枝头太粗暴，杀死这些小鬼无数次就不粗暴了是吧！？

    不倦的弟子们到底是怎么熬过来的啊！